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quinta-feira, 14 de janeiro de 2016

Projeto: Juventude e Meio Ambiente

Bem vindo a página do Projeto Interdisciplinar: Juventude e Meio Ambiente.

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental João de Oliveira Martins
Professora Supervisora: Jenefan  Lemos
Grupo de Bolsistas, licenciandos:
  • Alice Sonaglio
  • Chénara Gonçalves
  • Siusen Martins
  • Theresa Machado
  • Viviane Almeid

RESUMO DO PROJETO:
Buscou-se desenvolver o projeto, com o intuito de fomentar uma reflexão crítica do papel que os estudantes desenvolvem em sociedade, promovendo assim, a construção efetiva de sua cidadania. Para a realização do projeto, são realizadas oficinas de aprendizagem, que contemplam assuntos relacionados à juventude/adolescência, como mundo do trabalho, meio ambiente, identidade e sexualidade.
Entendemos que o trabalho interdisciplinar, contribui de maneira efetiva e significativa, na construção do conhecimento de todos os envolvidos neste processo, uma vez que a interdisciplinaridade, além de ser a comunicação das disciplinas é a ação do sujeito, dessa forma, serão contempladas nas atividades desenvolvidas com os estudantes, as áreas de conhecimentos das licenciandas, bem como o envolvimento de outras disciplinas.

FOTOGRAFIAS: confira e veja

Interessados sobre o projeto, entre em contato: secretariapibidfurg@gmail.com
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Projeto: O Ciberbullying no Universo Escolar

Bem vindo ao projeto do PIBID Intersciplinar

Projeto de desenvolvido pela supervisora: Cheron Neves
O Ciberbullying no Universo Escolar
A professora do PIBID Interdisciplinar, supervisora na E.M.E.F. Sant'Ana, está iniciando um projeto, veja algumas contribuições e atividades sobre o Bullying e o Ciberbullying.

Justificativa:
O projeto intitulado: O Ciberbullying no Universo Escolar, elaborado e desenvolvido a partir da inserção no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto Interdisciplinar, da Universidade Federal de Rio Grande (FURG), surge da necessidade da comunidade escolar de discutir sobre o tema bullying e mais especificamente oCiberbullying.

"A escola vem percebendo essa necessidade por constatar vários casos de agressões virtuais entre os alunos e também por perceber que estes ainda não entendem os ricos destes tipos de ações."

Por se tratar de um tema bastante amplo, percebeu-se nele a possibilidade de um trabalho interdisciplinar, cuja ação se tornará pano de fundo das futuras atividades desenvolvidas no projeto. Percebe-se ainda este trabalho como interdisciplinar, pois está sendo elaborado e será executado com a cooperação de licenciandas de diversas áreas do conhecimento. Além disso, as disciplinas inseridas neste projeto serão: português, matemática, ciências, educação artística, ensino religioso, educação física e “informática”. O que confere a busca por atividades que contemple todas as áreas das licenciandas, participantes do projeto.

Registro do início das oficinas realizada na escola

Dicas, sugestões e interessados, podem entrar em contato por email: cheronneves@gmail.com
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Projeto: Colaborando com o Funcionamento e Utilização da Biblioteca Escolar

Projeto desenvolvido em conjunto com a Supervisora: Rosemary
   
           "Um projeto dedicado a realidade da escola."

Justificativa: Nosso Projeto pelo desejo que temos de proporcionar espaços de leitura que representem conhecimento, prazer e alegria para todos. [..] A execução deste projeto se faz importante para os alunos e a comunidade a qual estão inseridos e por intermédio de atividades variadas no ambiente de leitura possam despertar o gosto e o hábito da leitura, bem como a importância da mesma como condição indispensável ao desenvolvimento social e à realização individual do educando. [...]
Metodologia: O projeto será desenvolvido em quatro ações. [...] Para a realização do funcionamento, organização e utilização da Biblioteca Escolar pelos alunos e comunidade será necessário desenvolver algumas ações, como carimbar livros, montagem dos bolsos e fichas de empréstimo de livros e selecionar livros para cada nível de ensino a ser aplicado o projeto. [...]
[...] O Projeto a ser desenvolvido com alunos da turma pré-selecionadas, configurará dez (10) encontros com cada uma atenderá as atividades de incentivo à leitura, através do desenvolvimento de atividades a partir do título lido: utilização de jogos, sucatas e dramatizações, exposições, reescrita, ilustrações, história, tirinhas, contos, entre outras que forem de interesse dos alunos. [...]

Faça Download do projeto completo, arquivo em PDF.




 
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sexta-feira, 8 de janeiro de 2016

Apresentação: Química

Bem-vindo a página da Química - (PIBID-FURG)


Coordenadores


Supervisores


Bolsistas

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Apresentação: Pedagogia

Bem vindo a página da Pedagogia do PIBID-FURG


A proposta do subprojeto PIBID/Pedagogia procura articular o objetivo de iniciação à docência e de qualificação do ensino com os princípios do PIBID Institucional de pesquisa e de escrita como pressuposto epistêmico na formação de professores. Nesse sentido, buscaremos alinhavar as ações do subprojeto ao projeto institucional, tendo como foco a reflexividade crítica citada por Nóvoa (2009), na escrita dos Portfólios. Desse modo, entendemos ser possível contribuir com o processo de formação acadêmico-profissional (DINIZ-PEREIRA, 2009) por meio da problematização de vivências cotidianas em sala de aula e de seus significados teórico-práticos, buscando alicerces para uma ação docente sempre reconstrutora e reflexiva e contribuindo, assim, para a construção de identidades profissionais.
Nessa direção, este subprojeto focaliza a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e apresenta uma proposta que busca potencializar, no universo do ensinar e do aprender, as especificidades da infância. Assim, propõe-se em pensar os espaços-tempos formadores a partir de narrativas construídas pelos professores supervisores e licenciandos bolsistas como forma de problematizar, compreender e teorizar a sala de aula, articulando com propostas metodológicas no campo das linguagens. Desta forma, pretende intensificar a prática do registro e de sua discussão como dispositivo de formação de professores.





Registros Fotográfico de algumas atividades













Cordenadores


Supervisores

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Apresentação: Matemática





Proposta metodológica e formativa: Movimentando-se com a Escrita

A Escrita em Movimento é uma proposta para estimular a escrita de professores em formação, participantes do subprojeto Matemática do PIBID. A finalidade é utilizar a escrita como potencializadora dos processos de formação e de ensino e aprendizagem da Matemática da educação básica.

Para isso, diversas práticas foram elaboradas e estão sendo desenvolvidas durante os encontros semanais, juntamente com as atividades do subprojeto Matemática, de forma a incentivar e desafiar os futuros e atuantes professores da disciplina a se envolverem com o processo da Escrita. Trata-se de “trabalhar a escrita” e ser “trabalhado por ela” (PACHECO, 2010).
Na elaboração das práticas foram utilizados alguns estudos teóricos como subsídio: Freitas (2006), Marques (2006), Prado e Soligo (2007), Marcushi e Dionisio (2007), Nacarato e Lopes (2009a, 2009b, 2013), Neves (2011), entre outros. Além disso, levou-se em consideração:
  • Situações motivadoras para o escrevente.
  • Atividades temáticas articuladas com o ensino e conteúdos de Matemática específicos da Educação Básica.
  • Toda escrita pressupõe um leitor – escrever para alguém ler - tendo em vista um destinatário, um interlocutor, jamais a escrita pela escrita.
  • Escrita autoral, escrita própria, seja ela coletiva e/ou individual.
  • Ter como referencial a sala de aula das escolas participantes do PIBID.
  • Um professor – pesquisador (DEMO, 2011) e um professor- reflexivo (ZEICHNER, 1993).
As práticas de escrita tiveram início no 2º semestre de 2014 e permanecerão até final do 2º semestre de 2015. 

No decorrer deste período foram realizadas 6 atividades práticas, com relatos das histórias vivenciadas em sala de aula. De forma, que essas práticas em conjunto trouxe um grande desempenho e evolução da didática e formativa dos bolsistas. 

 Cordenadores

 Supervisores
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Apresentação: Letras - Português/Inglês

Bem-vindo a página das Letras Português & Inglês


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Apresentação: Letras - Português/Francês

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Apresentação: Letras - Português/Espanhol EAD

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Apresentação: Letras - Português/ Espanhol

Bem-vindo a página das Letras Português/Espanhol
Histórico
Em 1994 teve início o Curso de Letras Português/Espanhol. Até o ano de 2013, o Curso de Letras da FURG possui aproximadamente 3000 alunos egressos nas suas várias habilitações, tendo marcante atuação no contexto escolar da Região Sul do Brasil.
A Licenciatura de Letras Português/Espanhol visa formar professores de língua portuguesa e de língua espanhola para a rede escolar local e regional, e introduzir a pesquisa em Linguística Aplicada ao ensino de línguas.

Objetivos
  1.   Contribuir para a qualidade do ensino nas escolas públicas da região selecionada e incentivar à docência;
  2.   Auxiliar aos alunos da rede escolar pública no conhecimento e prática da língua espanhola;
  3.   Utilizar a língua espanhola como veículo para abordar conteúdos de qualquer disciplina através de documentos escritos e/ou audiovisuais;
  4.   Articular com outras áreas do saber;
  5.   Criar o “Círculo de Línguas e Culturas”;
  6.   Refletir sobre a prática pedagógica.

Métodos
Desenvolver-se-ão diferentes métodos de ensino de língua estrangeira.

Participantes
Este subprojeto envolve as áreas de pesquisa, ensino e extensão; dele participarão 12 licenciandos bolsistas (seis por escola) do curso de Letras Português-Espanhol da FURG, e dois professores supervisores (um por escola), uma professora coordenadora da FURG, bem como alunos da rede escolar pública de duas escolas da cidade de Rio Grande. Sendo que a modalidade de ensino envolvida na proposta é presencial ao nível do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.

Atividades Especiais com  Articulação Interdisciplinar
Os subprojetos Letras/Espanhol – Francês – Inglês criarão o “Círculo Interdisciplinar de Línguas e Culturas” e realizará oficinas culturais interdisciplinares em conjunto com essas outras áreas nas escolas envolvidas. Também articulará com o subprojeto da licenciatura em Pedagogia atividades nas Oficinas de Linguagens, com os subprojetos de Ciências, Geografia e História desenvolverá atividades temáticas conjuntas. Com os subprojetos de Artes e Educação Física realizará atividades de dança.

FOTO DO GRUPO PIBID FURG ESPANHOL









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Apresentação: Letras - Português

Bem-vindo a página das Lestras Português

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Apresentação: Interdisciplinar - Coordenadora Eliane Cappelletto


Projeto Interdiscplinar - PIbid Furg, coordenado pela Prof Eliane Cappelletto
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Apresentação: Interdisciplinar - Coordenador Moacir Langoni de Souza


Projeto Interdisciplinar - Pibid Furg, coordando pelo Prof. Moacir Langoni de Souza
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Apresentação: Interdisciplinar - Coordenadora Elaine Corrêa Perreira


Pibid Interdisciplinar - Pibid Furg, pela coordenadora Elaine Corrêa Perreira

Apresentação Geral:
(em breve)

Escolas: Conheça a página exclusiva das escolas, para conhecer melhor os projetos e ações que são realizadas.

Carlos Lórea Pinto

  • Apresentação do Projeto, para visualizar o arquivo, click aqui.
  • Oficina: Vivenciando e construindo saber em um espaço de aprendizagem, para visualizar, click aqui 

Getúlio Vargas


 Projetos da MPU:

Oficinas:

Fotiografias:
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Apresentação: Interdisciplinar - Coordenadora Danielle Monteiro Behrend


Projeto Interdisciplinar - Pibid Furg, coordenado pela Prof. Danielle Monteiro Behrend

Integrantes do PIBID Interdisciplinar:
  • Uma coordenadora de área, professora da universidade.
  • Três professoras supervisoras, que atuam na educação básica.
  • Quinze licenciandos de diferentes áreas do conhecimento.
  • Uma bolsista voluntária que auxilia na construção e no desenvolvimento dos projetos, participando das reuniões na universidade e nas escolas.
Totalizando 20 integrantes no projeto discentes

Grupo de integrantes do PIBID Interdisciplinar
Grupo do PIBID Interdisciplinar

Encontro do grupo:
Os encontros com todos os envolvidos ocorrem semanalmente na Universidade Federal do Rio Grande-FURG, neste espaço compartilhamos estudos e vivências que estão sendo construídas nas escolas públicas em que desenvolvemos o projeto.

Escolas de atuação:
Neste ano de 2014 contamos como parceiras de trabalho a Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora Medianeira, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Sant´Ana e a Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor João de Oliveira Martins.
Atividade na Escola João de Oliveira Martins

Os encontros nas escolas também ocorrem semanalmente e neste contexto escolar, professora supervisora da escola, juntamente com cinco licenciandos buscam conhecer o contexto educativo, bem como a comunidade em que a escola está inserida, para que juntos elaborem projetos de acordo com as demandas da escola.
Atualmente o grupo de bolsistas na Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora Medianeira desenvolvem o projeto Interdisciplinar Interação: Lendo o mundo, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Sant´Ana o projeto que vem sendo desenvolvido intitula-se:  Ciberbullying no Universo Escolar e na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor João de Oliveira Martins o projeto desenvolvido é denominado: Juventude e meio ambiente: Semeando ideias, colhendo transformações.

Conheça os projeto do PIBID interdisciplinar:
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