ARTIGOS ACADÊMICOS - FORMAÇÃO DE PROFESSORES
1) FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES SOBRE SEU SABER/FAZER
Autor*: Maria do Socorro Castro Hage
Resumo
Este artigo tem como base a pesquisa acerca da formação de professores a partir de suas narrativas de história de vida, realizada no decorrer do processo de elaboração da tese de doutorado da autora e pretende refletir sobre a formação de professores na perspectiva de seu saber/fazer. A discussão ancora-se na necessidade de se perceber, atualmente, como vem sendo discutida e trabalhada a formação de professores nos diferentes espaços educacionais e como esta formação poderá influenciar na prática pedagógica deste profissional de forma significativa, ao buscar com isso uma aprendizagem concreta e efetiva por parte dos alunos. Conclui-se que para o saber/fazer a relação teoria- prática é de fundamental importância no processo de formação de professores com vistas a dar possibilidades a este professor de perceber a sua prática e de refletir sobre a mesma como forma de revê-la e redimensioná-la.
Link de acesso ao artigo completo:
https://drive.google.com/file/d/0B3dgJErY8l3BaXVURUZlVFpuRGc/view?usp=sharing
2) REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE
Autor*: Cinthia Maria da Fontoura Messias
Resumo
A formação docente é um dos campos do conhecimento educacional mais discutido em congressos e nas práticas institucionais pelo Brasil, demonstrando a relevância que essa questão tomou nos últimos anos. A responsabilidade das faculdades formadoras dos futuros profissionais da educação é grande, pois nem todos os que ingressam nas licenciaturas percebem a grandeza do trabalho do professor. Um ponto de partida para a realização profissional é compreender o significado da carreira docente em toda a sua extensão, incluindo, principalmente, o compromisso com sua formação e os reflexos que ela incidirá sobre sua vida pessoal e profissional.
Link de acesso ao arquivo completo:
https://drive.google.com/file/d/0B3dgJErY8l3BZGJZUWFaTUtrWms/view?usp=sharing
3) FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICA REFLEXIVA
Resumo
A educação do Século XXI deve acompanhar o processo de mudanças que a sociedade exige como contribuição para a formação de um novo sujeito. O conhecimento é um diálogo, é uma expressão de liberdade, na medida em que temos consciência de uma leitura crítica da realidade, onde a nossa reflexão deve ser um constante devir, na perspectiva de indagação e de esquadrinhar com a imaginação, sem acordo com resposta estanques e únicas. [...]
Link de acesso ao arquivo completo:
https://drive.google.com/file/d/0B3dgJErY8l3BM2R3MzVPdHY2RVE/view?usp=sharing
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